熊猫班的探索故事 发布时间：2019/12/11 20:01:05 作者：王璇 点击：128511 三岁的小宝宝刚刚走进幼儿园，一切即新鲜又陌生，分离焦虑和集体适应对他们而言是一大挑战。孩子们在每天的学习和生活中探索自己与世界的关系，在持久性主题“人们的行为举止会影响自己和他人”中，孩子尝试在探索中学习。 第一个探索的问题:我是谁？
熊猫班的孩子用各种方式向别人介绍自己:我的名字是什么？我喜欢什么？我今年几岁了？除了用语言表达，孩子们用动作、纸黏土、纽扣、毛球来认识和表现自己。
用照片拼贴脸部，出现奇怪的表情，你能猜出这是谁吗？
粘土作品《牙齿的故事》
不同的行为会让舌苔发生不同的变化。 舌头尝到不同的东西，会有不同的感受，心情好像也会发生不同的变化。 游戏《你吃的是什么？》
在熊猫班的区角，孩子们如何与同伴共享材料？你的行为举止可能会影响到朋友们的友谊？怎么做可以公平的保障大家的权利，友好的一起玩耍？规则是法宝！大家一起讨论的规则，更容易遵守和执行。当有矛盾出现的时候，那就坐下来讨论规则吧！
大班的哥哥姐姐是我们学习的榜样，怎样更好的在幼儿园里生活，我们组成调查小组，像记者一样的去访问哥哥姐姐们。
哥哥姐姐说在幼儿园里做值日生是很快乐的事情，因为可以帮助别人。在集体生活中，为别人服务、别人也为自己服务，听上去很公平也和合理！哈哈，那么我们就要开始制定值日生的规则啦。 人们的行为举止会影响自己和他人，当遇到问题，我们除了知道自己有权利，有不同的情绪，发现别人也需要有权利，也会有高兴或不高兴的情绪。别看孩子们年纪还小，但是我们需要被公平对待，因为我们要做未来世界的小公民。如何做可以更好的解决问题？熊猫班的探索还在继续......
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